SEXTOS ANOS A e B - SÉTIMOS ANOS A e B - OITAVOS ANOS A e B - 30 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA

AVALIAÇÃO DE CONTEÚDOS.

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SEXTOS ANOS A e B - SÉTIMOS ANOS A e B - OITAVOS ANOS A e B - 28 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA

Atividades neste dia:

REVISÃO DE CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÃO DO DIA 30 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA

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CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÃO DO DIA 30 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA - SEXTOS ANOS A e B

• Povos formadores da Grécia
• Genos
• Pólis
• Características da sociedade ateniense: Cidadão, Metecos, Escravos
• A Educação das crianças atenienses
• A Democracia de Atenas - Clistenes e Péricles
• Características da sociedade Espartana: Espartanos,Periecos, Hilotas, escravos
• A educação das crianças espartanas
• A Religião da Elite Grega
• A Religião dos povos gregos mais pobres.
• Literatura Grega
• Filosofia Grega
• Teatro grego
• Asti
• Acrópole
• Ágora
• Hélade
• Helenos
• Magna Grécia
• Cnossos
• Aqueus, Jõnios, Eólios, Dórios 
• Escravos por dívida
• Cidades-estados
• Deuses Gregos

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CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÃO DO DIA 30 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA - OITAVOS ANOS

• O Golpe do 18 Brumário
• Congresso de Viena ; página 102
• A Santa Aliança - p[ágina 102
• O Bloqueio Continental - definição
• O Bloqueio Continental - consequências para Portugal
• O Bloqueio Continental - consequências para a Russia
• O Bloqueio Continental - consequências para o Brasil
• D João no Brasil : administração
• D João no Brasil:  cultura
• D João no Brasil : abertura dos portos brasileiros
• D João no Brasil : benefícios para a Inglaterra
• Análise de texto

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CONTEÚDOS PARA AVALIAÇÃO DO DIA 30 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA - SÉTIMOS ANOS A e B

• Base da alimentação dos escravos, cultivada em pequenos roçados: Mandioca
• Local onde se moia a cana-de-açúcar, podendo ser movida por força humana, tração animal ou pela água do rio: Moenda
• Responsável pela vigilância dos escravos, dia e noite: Feitor
• As plantações de açúcar eram conhecidas por: Canaviais
• Local onde se coloca ao caldo de cana para ferver até virar pasta: Caldeira
• Responsável por perseguir os escravos quando de fugas: Capitão do Mato
• Chicote de couro crú, usado pelos feitores para castigar os escravos: Bacalhau
• Instrumento de castigo físico que prendia os escravos pelas mãos e pés: Vira-Mundo
• Tipo de  castigo que prendia os escravos pelas pernas imobilizando-os: Tronco
• Privilégio da metrópole no comércio com a colônia: Monopólio
• Produtora de produtos tropicais que devia obrigatoriamente comercializar com a metrópole: Colônia.
• Faixas de terras que  podiam ser distribuídas pelos donatários a outras pessoas: Sesmarias
• Um dos objetivos do rei de Portugal ao instituir o sistema de capitânias hereditárias:Colonizar
• Primeiro Centro Administrativo colonial, fundado por Tomé de Souza: Escolhido Salvador
• As capitânias que prosperaram: São Vicente e Pernambuco
• Câmara Municipal: Local responsável por estabelecer formas mais intensas de controle e governo das Vilas.
• Vereador: escolhido entre os homens bons do lugar, compunha a Câmara Municipal.
• Juiz ordinário: Escolhido entre os homens bons, dirigia a Câmara Municipal
• Homem Bom: Em geral, o grande proprietário de terra.
• Os três governadores gerais do Brasil : Tomé de Souza, Duarte da Costa e Mem de Sá.
• Feitorias
• Pau-Brasil
• Semelhanças entre Astecas e Maias
• Diferenças entre Astecas e Maias
• Tupis e Tapuias
• Jês, Tupi, Aruaque e Karib
• Características dos povos Incas

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SÉTIMOS ANOS A e B - 23 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA

Atividades neste dia:

• Brasil - exploração do pau-brasil
• Brasil - colonizadores e índios
• Brasil - feitorias
• Brasil - colonização e cana-de-açúcar.
• Brasil - extinção dos índios

TAREFA PARA O DIA 28 de outubro de 2014  - TERÇA-FEIRA

• Aproveitando a aula e a folha entregue no dia de hoje anexa abaixo, terminar os exercícios de 21 de outubro de 2014 .

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Nome:		Ano/Série:	7º		Data:	23/10/2014
Disciplina:	HISTÓRIA	Professor(a):		Jorge P

Os portugueses no Brasil.

• Chegando ao Brasil os portugueses  denominaram de tupis os povos que viviam no litoral e de tapuias os que viviam no interior.
• A população indígena estava dividida em grupos muito menores que apresentavam características culturais próprias.
• Hoje o principal critério utilizado para caracterizar os diversos povos indígenas são as semelhanças existentes em suas línguas. Por este critério, classificam-se o tupi, o jê, o aruaque e os karib.

Consequências para os povos indígenas:

·         Portugal dizimou grande parte dos povos nativos

·         Invadiu suas terras

·         Dominou tudo que restou

Economia:

• O pau-brasil foi o primeiro produto a ser explorado em grande escala pelos portugueses.
• O pau-brasil era utilizado para produzir tinta e tingimento de tecidos e na fabricação de móveis e navios.
• O pau-brasil era abundante no litoral.
• Seu corte e transporte era feito pelos nativos, sob comando de comerciantes.
• A atividades  era controlada pelo governo português, que tinha estabelecido o monopólio sobre a exploração deste produto.
• Como o pau-brasil era planta nativa e frequente no litoral, para sua exploração os portugueses construíram apenas as feitorias para armazenamento do produto e defesa do litoral,  não precisando de colonizar a colônia, em um primeiro momento.

O por quê da  colonização:

·         O interesse dos franceses e de outros povos europeus elas terras americanas.

·         O interesse de outros povos pelo pau-brasil

·         A necessidade de encontrar outros produtos.

·         A necessidade de produzir outros produtos de valor comercial

·         A plantação de cana-de-açúcar

Observações:

·         A nova atividade econômica exigiu grande número de pessoas.

·         A exploração do pau-brasil destruiu parte significativa da mata Atlântica.

·         A produção de cana-de-açúcar, por sua vez, acarretou o surgimento de áreas desérticas, visto que o solo era utilizado de forma predatória e sem renovação.

Sobre a produção de açúcar.

·         Era necessário conseguir trabalhadores em grande quantidade porque todo o processo a era bastante complexo, envolvia diversas atividades, o trabalho era quase todo feito manualmente e buscava-se uma grande produção para a exportação.

·         A escravidão trazia bons lucros para os colonizadores. Além dos altos lucros com o próprio comércio dos escravos os custos com a mão de obra eram menores.

·         A utilização da mão de obra escrava garantia a concentração das propriedades e a produção em grande escala porque eram necessários muitos trabalhadores , isto dificultava o acesso de pequenos produtores à terra.

·         O rei de Portugal oferecia algumas vantagens às pessoas que aceitassem vir para a América como colonizadores,  isto porque a América eram uma terra desconhecida e muito distante de Portugal.

Engenhos:

·         Eram os locais onde se produziam o açúcar.

·         Massapé era o nome dado à terra argilosa, de cor escura, compacta e viscosa, a mais apropriada  para o plantio da cana.

·         O senhor do engenho podia ceder parte da exploração aos trabalhadores livres que, para produzir o açúcar, acabavam utilizando o engenho do proprietário. Em contrapartida, o dono do engenho ficava com uma parte do açúcar produzido.

·         O senhor do engenho durante os séculos XVI e XVII ficava com cerca de um terço do valor pelo o qual o açúcar era vendido na Europa. Assim, eles podiam distribuir áreas de terras a outras pessoas, nomear autoridades, recolher impostos, escravizar e vender índios, fundar vilas, controlar a navegação pelos rios etc.

Administração colonial:

·         Para coloniza a América pela implantação da lavoura de cana-de-açúcar, o governo de Portugal precisava de grandes somas de dinheiro e também de pessoas que pudessem se responsabilizar pela tarefa. Além disso, teve de vencer as dificuldades de implantar a lavoura açucareira em terras distantes.

·         Para superar estas dificuldades, o governo português dividiu o território colonial em quinze grandes faixas de terra chamadas capitanias hereditárias, e entregou-as a doze pessoas, para que as fizessem prosperar.

·          Este sistema já havia sido implantado nas ilhas do Atlântico, como Madeira e Cabo Verde, onde também havia sido desenvolvida a lavoura açucareira.

·         A pessoa que recebia as terras erra chamado de capitão donatário e, em caso de morte, as terras passariam para o filho mais velho.

·         As terras das capitanias eram totalmente desconhecidas e havia hostilidades por parte dos  índios. Além disso, para montar as lavouras e organizar a produção de açúcar, eram necessárias grandes somas de dinheiro.  Para resolver esse problema, o rei oferecia várias vantagens aos donatários: eles tinham, por exemplo, autoridade absoluta  em sua capitania e prestavam contas apenas para o rei.

OITAVOS ANOS A e B - 23 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA

Atividades neste dia:

• Bloqueio Continental
• Bloqueio Continental, consequências para o Brasil Colônia
• Brasil - Vice-Reino de Portugal

TAREFA PARA O DIA: 28 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA

• Terminar a folha de exercícios repassada no dia 21 de outubro.

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SEXTOS ANOS A e B - 23 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA

Atividades neste dia:

• Religião da Grécia Antiga
• Liga de Delos
• Liga do Peloponeso
• Cultura Grega
• Guerras Médicas
• Guerra do Peloponeso

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SÉTIMOS ANOS A e B - 21 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA

Atividades neste  dia:

• Folha de exercícios anexa:
• 
  
•  

Nome:		Ano/Série:	7º		Data:	21/10/2014
Disciplina:	História	Professor(a):		Jorge P

• Exercícios para serem entregues dia 23 de outubro de 2014 – quinta-feira . valor 10,0 fator 2
  
  
  
  
  Capítulo 16 
  
  
  1.-  Cite qual foi primeiro produto encontrado na América que apresentou algum interesse comercial para Portugal, abordando qual era a utilidade desse produto para os portugueses.
  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  2.- Cite e explique como era feita a exploração desse produto, abordando por que só o rei de Portugal podia autorizar sua exploração.
  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  3.- Cite explique as razões de que esse produto não exigia a fixação dos portugueses no Brasil.
  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  4.- Cite e explique as razões que levaram Portugal a optar pela ocupação da colônia americana.
  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  5.- Cite e explique quais as consequências a exploração do pau-brasil e a produção da cana-de-açúcar trouxeram para a vegetação e para o solo brasileiro.
  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  Capítulo 17
  
  
  As questões de 1 a 6 são interligadas
  
  
  1.- Cite e explique quais foram as principais dificuldades que o governo de Portugal enfrentou ao colonizar a América por meio da implantação das lavouras de cana-de-açúcar.
  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
  
  
  2.-   Cite qual foi a decisão que o governo de Portugal tomou a fim de superar estas dificuldades.
  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  
  
  3.- Cite e explique onde esse sistema de colonização já havia sido implantado.
  ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  
  
  4.- Cite o comoera chamada a pessoa que recebia a responsabilidade de fazer prosperar essas terras. Abordando o que acontecia se ela morresse.
  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  5.- Explique por que era difícil para o governo de Portugal encontrar pessoas interessadas em assumir as capitânias hereditárias. Cite qual a medida tomada pelo governo diante deste problema.
  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  6.- Considerando os resultados desse processo explique se essa medida deu certo ou não. Explique por que.
  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  Sobre a implantação do governo-geral na colônia responda.
  
  
  As perguntas de 1 a 6 são interligadas.
  
  
  1.-  O rei de Portugal precisou tentar outro meio de fortalecer a colonização, além do sitema de capitanias hereditárias? Por quê?
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  
  
  2.- O rei de Portugal pretendia garantir a ação dos colonizadores e ampliar o seu controle sobre a colônia? Por quê?
  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  
  
  
  
  3.- Para instalar o governo-geral, o rei de Portugal escolheu a capitanias da Bahia de Todos os Santos, por quê?
  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  4.- Cite quais forma as medidas tomadas por Tomè de Souza, o primeiro governador geral, do ponto de vista religioso
  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  5.- Cite os nomes dos dois outros governadores do Brasil, após Tomé de Souza.
  ______________________________________________________________________________
  
  
  
  
  6.- Cite as razões que levaram o rei de Portugal tomou para ampliar o controle sobre o imenso território colonial, abordando quais foram estas ,medidas.
  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SÉTIMOS ANOS A e B - 21 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA

Atividades neste dia:

• Folha de exercícios anexa:

Nome:		Ano/Série:	8º		Data:	21/10/2014
Disciplina:	HISTÓRIA	Professor(a):		Jorge P

Exercícios devem ser entregues em  23 de outubro de 2014 - quinta-feira.Valor 10,0 pontos fator 2.

Capítulo 10

Em relação às diversas revoltas existentes no Brasil colônia:

• Descreva cada revolta abordando, onde aconteceu, em que período aconteceu,  porque foi assim chamada, quais eram os seus objetivos, e se foram atingidos, quais os seus principais líderes, o que aconteceu a eles, e as consequências destas revoltas.

1.- Revolta de Beckmam

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2.- Guerra dos Emboabas.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

3.- Guerra dos Mascates

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.-  A conspiração de Vila Rica

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- Inconfidência Mineira ou Conjuração Mineira

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6.- A Conjuração Baiana

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7.- A Revolução Pernambucana

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Capítulo 11

1.- Quem eram os Criollos ?

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2.- Cite e explique quais os principais motivos que levaram os criollos a participar de movimentos pela independência das colônias espanholas na América.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Explique quem eram os personagens relacionados abaixo abordando suas principais participações nos diversos movimentos de independência na América espanhola.

a)    Tupac Amaru: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)    San Martin: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c)    Miguel Hidalgo: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d)    Simón Bolivar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e)    Toussant L’Ouverture: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f)     Agustín Itúrbide: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g)    Gaspar Rodrigues Francia: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Capítulo 12

1.-Cite e explique quais as circunstâncias da vinda da família real portuguesa para o Brasil.

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2.- Cite e explique qual foi a primeira medida de D. João  ao Brasil, em 1808, abordando por que ela beneficiou os ingleses.

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3.- Cite e explique de que maneira os ingleses foram ainda mais beneficiados em seu comércio com o Brasil.

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4.- Cite quais foram as medidas tomadas por D João que estimularam as atividades econômicas com o Brasil.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- Cite quais forma as medidas tomadas por D João para incentivar a cultura no Brasil.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.- Cite e explique como D. João reorganizou a administração no Brasil.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SEXTOS ANOS A e B - 21 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA

Atividades neste dia:

• Exercícios da página 125 - 1,2,3 e 4.

TAREFA PARA O DIA 23 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA

TERMINAR OS EXERCÍCIOS DA PÁGINA 125.

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OITAVOS ANOS A e B - 16 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA

Atividades neste dia:

• Congresso de Viena
• Santa Aliança

NÃO ESQUEÇA A TAREFA DO DIA 21 DE OUTUBRO DE 2014 - ELA ESTÁ NO POST DE 14 DE OUTUBRO.

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SÉTIMOS ANOS A e B - 16 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA

Atividades neste dia:

• Características do povo Maia
• Características do povo Inca

NÃO ESQUEÇA A TAREFA DO DIA 21 DE OUTUBRO DE 2014 - ANEXA NO POST DE 14 DE OUTUBR0

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SEXTOS ANOS A e B - 16 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA

Atividades neste dia:

• Grécia - características de Esparta
• Grécia - Religião e Cultura

TAREFA PARA O DIA 21 de outubro de 2014 - Terça-Feira

• Folha de exercícios entregue em 14 de outubro e anexa no post deste dia.
• Fazer no caderno: todos os deuses gregos e suas funções.

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SÉTIMOS ANOS A e B - 14 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA

Atividades neste dia:

• Povos pré colombianos
• Características gerais
• Características da sociedade Inca.

Tarefa para o dia 21 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA

• Folha de exercícios entregue em sala de aula e anexa;

Nome:		Ano/Série:	7º		Data:	14/10/2014
Disciplina:	HISTÓRIA	Professor(a):		Jorge P

EXERCÍCIOS PARA ENTREGA NO DIA: 21 de outubro de 2014 (terça-feira)

Capítulo 13

1.- Cite e explique qual era o principal objetivo dos europeus ao colonizar a América.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

2.- Cite as principais características da sociedade inca.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

3.- Cite as principais semelhanças e diferenças entre os astecas e os maias.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Capítulo 14

1.- Cite quais os dois nomes dados pelos portugueses aos povos nativos que habitavam a América,  explique cada um deles.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Cite e explique qual é o critério utilizado, atualmente, para caracterizar os diversos povos indígenas. De acordo com esse critério cite os quatro troncos principais.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Cite e explique quais foram as principais consequências da chegada dos europeus para os povos nativos da América.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SEXTOS ANOS A e B - 14 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA

Atividades neste dia:

• Características da sociedade ateniense
• Características da sociedade espartana

TAREFA PARA O DIA 21 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA

• Folha de exercícios entregue em sala de aula e anexa -

Nome:		Ano/Série:	6°		Data:	14/10/2014
Disciplina:	HISTÓRIA	Professor(a):		Jorge P

Exercícios para serem entregues em 21/10/2014 – Terça-Feira

1.- Cite o que caracterizava uma cidade-estado grega

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Cite e explique quem se tornava escravo nas polis.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Cite e explique quem era considerado cidadão em Atenas, aborde quem era excluído.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.- Preencha as colunas sobre a Grécia.

a)      Em geral, a estrutura urbana da cidade-estado grega compunha-se das seguintes construções: a ___________________( templos), a ________________(praça central) e o ____________________(mercado)

b)      Na Antiguidade a Grécia era conhecida (chamada) por _________________________ e seus habitantes eram chamados de ________________________.

c)       A invasão da Grécia pelos ___________________ fez com que a população migrasse para o interior do continente e para o litoral da ___________________

d)      Os gregos se fixaram no sul da península Itálica e fundaram várias colônias. Essa região ficou conhecida como________________________

e)      ______________________, a capital de Creta, foi dominada pelos ___________________, por volta de 1400 a.C.

5.- Descreva como era composta a sociedade ateniense.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.- Descreva como era composta a sociedade espartana.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________