terça-feira, 9 de dezembro de 2014
sábado, 6 de dezembro de 2014
RESUMO DOS CONTEÚDOS PARA A RECUPERAÇÃO ANUAL DOS SÉTIMOS ANOS 2014
2) Cite e explique a visão da
Igreja católica sobre a escravidão dos negros africanos. 3c
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Cite e explique a visão da
Igreja católica sobre a escravidão dos índios brasileiros. 3c
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- Explique o que eram os
QUILOMBOS , abordando qual o mais famoso,
e nomeando seu líder. 3c
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Complete as lacunas com nomes da literatura e
arte do Brasil colônia. 7c
1) Religioso português que foi morar em
Salvador, em 1620, e fez esculturas de barro cozido para várias igrejas:
______________________________
2) Alemão que foi capturado pelos índios
Tupinambás, e cada vez que ia ser devorado, chorava, e os índios o achavam
indigno de morte. Escreveu um livro sobre suas aventuras:
_________________________
3) Autor baiano que escreveu o
livro História do Brasil: ____________________________
4) Um grande crítico da sociedade
de seu tempo apontava as injustiças com tal eloquência que foi apelidado de
Boca do Inferno: ________________________________
5) Jesuíta que veio ao Brasil
para catequizar os índios. nos seus textos para cativar seu público incluía a
cultura indígena. Escreveu peças de teatro, poemas religiosos e elaborou uma
cartilha das línguas nativas: _______________________________
6) Padre jesuíta que, através de
seus sermões, criticava o tratamento que os Senhores de Engenho davam aos seus
escravos: _______________________________________
7) Escultor nascido no Rio de Janeiro cujas obras
se caracterizaram pelo estilo barroco: ____________________________
8) Explique
quem era o Patriarca no Engenho,
abordando seu poder político, social e econômico
9) Explique
qual era o papel da mulher na Sociedade do Engenho, abordando também o seu
papel político.
10)
Relacione as duas colunas de modo que as
informações sobre a Câmara Municipal e a distribuição do poder político nas
vilas do Brasil colônia fiquem completos. 4c
a)
Câmara Municipal
b)
Vereador
c)
Homem Bom
d)
Juiz Ordinário
·
( ) Em geral, o grande proprietário de
terras.
·
( ) Escolhido entre os homens bons, dirigia
a Câmara Municipal.
·
( ) Escolhido entre os homens bons do
lugar, compunha a Câmara Municipal
·
( ) Responsável por estabelecer formas mais
intensas de controle e governo das vilas.
11)
1)
Privilégio da
Metrópole no comércio com a colônia.
2)
Local onde se
moía a cana-de-açúcar, podendo ser movida por força humana, animal ou pela água
do rio.
3)
Faixas de terra
que podiam ser distribuídas pelos donatários a outras pessoas.
4)
Base da alimentação
dos escravos, cultivada em pequenos roçados.
5)
Perseguia os
escravos quando conseguiam fugir.
6)
Primeiro centro
administrativo colonial, fundado por Tomé de Sousa.
3.- Explique o que eram as
feitorias abordando para que elas serviam. 2c
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- Cite duas diferenças e duas
semelhanças entre Astecas e Maias. 4c
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Cite o nome do primeiro
produto do Brasil colônia que gerou lucro para os portugueses. 1c
______________________________________________________________________________
6 - Cite e explique qual é o critério
utilizado, atualmente, para caracterizar os diversos povos indígenas. De acordo
com esse critério cite os quatro troncos principais. 4c
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.- Cite as principais
características da sociedade inca, quanto a religião e política. 2c
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.- Cite quais os dois nomes
dados pelos portugueses aos povos nativos que habitavam a América. 2c
______________________________________________________________________________
quinta-feira, 4 de dezembro de 2014
OITAVOS ANOS A e B - 04 de dezembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia;
Revisão Geral de conteúdos do sétimo ano ao oitavo ano, com introdução de conteúdo para o Nono ano.
BOAS FÉRIAS
Revisão Geral de conteúdos do sétimo ano ao oitavo ano, com introdução de conteúdo para o Nono ano.
BOAS FÉRIAS
SEXTOS ANOS A e B´SÉTIMOS ANOS A e B - 04 de dezembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia;
- Encerramento
BOAS FÉRIAS, até 2015!!!
terça-feira, 2 de dezembro de 2014
OITAVOS ANOS A e B - 02 de dezembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Entrega das avaliações do dia 27 de novembro de 2014
- Entrega da nota do quarto bimestre
- Entrega da média semestral
- Entrega da média anual.
ATENÇÃO, É IMPORTANTE COMPARECER NA AULA DE 04 de dezembro de 2014 , QUINTA-FEIRA
Dúvidas e sugestões usem o e-mail: jorgep@onda.com.br
SÉTIMOS ANOS A e B - 02 de dezembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Entrega das avaliações do dia 27 de novembro de 2014
- Entrega da nota do quarto bimestre
- Entrega da média semestral
- Entrega da média anual.
AOS QUE JÁ PASSARAM, BOAS FÉRIAS, VOLTEM COM AS ENERGIAS RENOVADAS EM 2015.
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
SEXTOS ANOS A e B - 02 de dezembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Leitura de texto sobre Roma, Pão e Circo
- Entrega das avaliações do dia 27 de novembro de 2014
- Entrega da nota do quarto bimestre
- Entrega da média semestral
- Entrega da média anual
TODOS PASSARAM , BOAS FÉRIAS, E VOLTEM COM ENERGIA PARA O ANO QUE VEM.
Dúvidas e sugestões use o -email: jorgep@onda.com.br
sexta-feira, 28 de novembro de 2014
quarta-feira, 26 de novembro de 2014
SEXTOS ANOS A e B; SÉTIMOS ANO A e B; OITAVOS ANOS A e B - 25 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
SEXTOS ANOS:
Revisão de conteúdos para a avaliação do dia 27 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
SEXTOS ANOS:
- Correção de tarefas
- Revisão de conteúdos para a avaliação do dia 27 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
SÉTIMOS E OITAVOS ANOS:
sexta-feira, 21 de novembro de 2014
CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÃO DO DIA 27 de novembro de 2014- QUINTA-FEIRA - OITAVOS ANOS
- A situação de Portugal com o fim do Bloqueio Continental
- A volta de D. João VI a Portugal
- As consequências para o Brasil do retorno de D. João VI à Portugal
- A situação do Brasil em 1821
- A posição de D Pedro perante a vontade do "povo" de fazer a Independência do Brasil
- Os lusos brasileiros
- Os contraste econômicos do Brasil
- Os contraste e a formação a população do Brasil
- A posição dos partidos políticos no Brasil Independente
- posição de D Pedro em relação a Assembléia Constituinte
- A constituição de 1824
- Análise de texto
Dúvidas e sugestões use o e-mal: jorgep@onda.com.br
CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÃO DO DIA 27 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA - SÉTIMOS ANOS
- Hans Staden
- Quilombos
- O papel do escravo na sociedade açucareira
- Gregório de Matos
- O papel do clero na cultura do Brasil colônia
- Análise de Texto
- Zumbi
- A sociedade açucareira
- O papel do patriarca na sociedade açucareira
- O papel da mulher na sociedade açucareira
- A visão da igreja sobre a escravidão dos negros
- A visão da igreja sobre a escravidão dos índios
Dúvidas e sugestões use o e mail: jorgep@onda.com.br
CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÃO DO DIA 27 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA - SEXTOS ANOS A e B
- Fundação de Roma: a Lenda
- Fundação de Roma: a História
- O papel dos Etruscos na fundação de Roma
- O papel dos gregos na fundação de Roma
- Patrícios
- Plebeus
- Escravos
- Magistrado e Senadores
- Tribuno da Plebe
- Latifúndios
- Pater Famílias
- O papel da mulher na sociedade romana
- A educação na sociedade romana
- O papel dos filhos na sociedade romana
- Urbe
- Fórum
- Coliseu
- Balneários
- Aqueduto
- Lares
- Vaticano
- Italiotas
- Aristocracia
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
quinta-feira, 20 de novembro de 2014
OITAVOS ANOS A e B - 20 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- A primeira constituinte
- A Constituição de 1824
- O poder moderador
- O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
SÉTIMOS ANOS A e B - 20 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Situação do negro no Brasil Colonial
- Os quilombos
- DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
SEXTOS ANOS A e B - 20 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- A educação dos jovens romanos ricos
- A educação dos jovens romanos pobres
- A educação da mulher romana
- DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA
TAREFA PARA O DIA 25 de novembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
- Folha de exercícios sobre Roma entregue no dia 20 de novembro de 2014 e anexa
EXERCÍCIOS SOBRE ROMA – ENTREGAR PRONTO DIA: 25 de novembro
de 2014 – Terça-Feira
1) Relacione as colunas sobre os termos
usados na Roma antiga a seus respectivos significados.
a) Urbe
b) Fórum
c) Coliseu
d) Balneários
e) Aqueduto
f) Lares
g) Vaticano
·
( ) Deuses protetores das famílias
·
( )
Anfiteatro onde havia espetáculos de lutas.
·
( ) Cidade em Latim
·
( ) Casas de banho
·
( ) Sistema de canalização de água
·
( ) Sede da Igreja católica e residência
papal.
·
( ) Espaço público, em Roma , onde ficava o
centro político e administrativo do Império
2) Complete as lacunas, Roma:
a) Os ________________ foram
antepassados dos romanos que se estabeleceram na península itálica por volta de
1000 a.C.
b) As sucessivas.conquistas provocaram a
formação de ___________, resultando na concentração de terras nas mãos dos:
_________________
c) Depois de ocupar toda a península
________________, os romanos conquistaram _____________, importante cidade
comercial na região do Mediterrâneo.
d) A _____________________ romana
estabeleceu o controle sobre Roma quando depôs o rei Tarquínio , o Soberbo,
último rei __________________
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
terça-feira, 18 de novembro de 2014
OITAVOS ANOS A e B - 18 de novembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Brasil Independente
- Os contrastes do novo Brasil na economia
- Os contrastes do novo Brasil na população
- Os contrastes do novo Brasil na política
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
SÉTIMOS ANOS A e B - 18 de novembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Entrega de notas de tarefas
- Correção da tarefa sobre cultura do Brasil colônia
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@0nda.com.br
SEXTOS ANOS A e B - 18 de novembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Verificação de tarefas
- A Família na Roma Republicana
- O "pater famílias".
- Os filho na família romana
- o papel da mulher na família romana
- o papel da mulher na política romana.
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
sexta-feira, 14 de novembro de 2014
RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS SOBRE A CULTURA DO BRASIL COLÔNIA - SÉTIMOS ANOS A e B
- Frei Agostinho da Piedade: Religiosos português que foi morar em Salvador, em 1620, e fez esculturas de barro cozido para várias igrejas.
- Boca de Inferno: Designação pela qual Gregório de Matos ficou conhecido, por criticar as injustiças da sociedade de seu tempo.
- Frei Vicente Salvador: autor baiano que escreveu o livro História do Brasil.
- Frei Agostinho de Jesus: Escultor nascido mo Rio de Janeiro cujas obras se caracterizaram pelo estilo barroco.
- Padre Antonio Vieira; Padre jesuíta que, através de seus sermões, criticava o tratamento que os Senhores de Engenho davam aos seus escravos.
- Gregório de Matos: um grande crítico da sociedade de seu tempo, apontava as injustiças com tal eloquência que foi apelidado de Boca do Inferno.
- José de Anchieta: Jesuíta que veio ao Brasil para catequizar os índios. nos seus textos para cativar seu público incluía a cultura indígena. Escreveu peças de teatro, poemas religiosos e elaborou uma cartilha das línguas nativas.
- Hans Staden: Alemão que foi capturado pelos índios Tupinambás, e cada vez que ia ser devorado, chorava, e os índios o achavam indigno de morte. Escreveu um livro sobre suas aventuras.
- Pero de Magalhães Gandavo e Jean de Léry: europeus que visitaram o Brasil e escreveram livros sobre suas observações.
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
quinta-feira, 13 de novembro de 2014
SÉTIMOS ANOS A e B - 13 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Pesquisa sobre principais personagens da cultura do Brasil colônia.
ATENÇÃO AMANHÃ 14 de outubro de 2014 - Sexta-Feira colocarei no BLOG todas as respostas.
Dúvidas e sugestões use o e-mai: jorgep@onda.com.br
OITAVOS ANOS A e B - 13 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Os problemas do Brasil pré- independência
- A elite luso-brasileira
- As soluções de D. Pedro
- A verdadeira independência do Brasil
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
SEXTOS ANOS A e B - 13 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- A formação de Roma
- Pequenos povos nômades
- Etruscos
- Gregos
- República Romana
- Conflitos Patrícios e Plebeus
- As conquistas dos plebeus
TAREFA PARA O DIA 18 de novembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
- Página 145 - exercício 1
- Página 148 - exercícios 1, 2, 3 e 4
Dúvidas sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
terça-feira, 11 de novembro de 2014
SEXTOS ANOS A e B - 11 de novembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Exercícios complementares sobre Roma:
página: 145 - exercício 1 ( a-b)
pégina: 148 - Exrcícios 1 a 5
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
OITAVO ANO B - 11 de novembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Saída dos Franceses de Portugal após o fim do Bloqueio Continental
- O governo português - Ingleses
- A revolução do Porto
- As exigências dos revolucionários portugueses
Dúvidas e sugestões use o e-maiL: jorgep@onda.com.br
OITAVO ANO A - 11 de novembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Consequências da volta de D João à Portugal após o fim do Bloqueio Continental]
- D. Pedro
- José Bonifácio de Andrada e Silva
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
SÉTIMOS ANOS A e B - 11 DE NOVEMBRO DE 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- O papel da mulher na sociedade açucareira - Elite
- O papel da mulher na sociedade açucareira - Camadas populares
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
domingo, 9 de novembro de 2014
SÉTIMO ANO B - 06 de novembro de 201 4- QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- As relações sociais no Engenho do Brasil colônia.
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
SEXTOS ANOS A e B - 06 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Roma - Fundação : a Lenda
- Roma - Fundação a História
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
OITAVO ANO A - 06 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- A saída de D João VI do Brasil - consequências para Portugal
- A saída de D João VI do Brasil - consequências para o Brasil
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
terça-feira, 4 de novembro de 2014
SÉTIMOS ANOS A e B - 04 de novembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Entrega das avaliações do dia 30 de outubro de 2014
- A posição do governo português quanto a escravização dos índios na colônia brasileira
- A posição da igreja quanto a escravização do índio.
- A posição da igreja quanto a escravidão do negro africano
- O grande lucro gerado pelo comércio do escravos africano
TAREFA PARA O DIA 06 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
- Alunos(as) que tiraram notas abaixo de 6,0 devem trazer a avaliação assinada pelos responsáveis.
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
OITAVOS ANOS A e B - 04 de novembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Entrega das avaliações do dia 30 de outubro de 2014
- Independência das colônias espanholas na América.
- A posição dos Criollos.
- Os antecedentes das diversas independências
TAREFA PARA O DIA 06 de novembro de 2014 - QUINTA-FEIRA
- Alunos(as) que tiraram notas abaixo de 6,0 devem trazer a avaliação assinada pelos responsáveis.
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
SEXTOS ANOS A e B - 04 de novembro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia;
MARATONA DE ALEMÃO
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
MARATONA DE ALEMÃO
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
quinta-feira, 30 de outubro de 2014
SEXTOS ANOS A e B - SÉTIMOS ANOS A e B - OITAVOS ANOS A e B - 30 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA
AVALIAÇÃO DE CONTEÚDOS.
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
quarta-feira, 29 de outubro de 2014
SEXTOS ANOS A e B - SÉTIMOS ANOS A e B - OITAVOS ANOS A e B - 28 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
REVISÃO DE CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÃO DO DIA 30 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
segunda-feira, 27 de outubro de 2014
CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÃO DO DIA 30 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA - SEXTOS ANOS A e B
- Povos formadores da Grécia
- Genos
- Pólis
- Características da sociedade ateniense: Cidadão, Metecos, Escravos
- A Educação das crianças atenienses
- A Democracia de Atenas - Clistenes e Péricles
- Características da sociedade Espartana: Espartanos,Periecos, Hilotas, escravos
- A educação das crianças espartanas
- A Religião da Elite Grega
- A Religião dos povos gregos mais pobres.
- Literatura Grega
- Filosofia Grega
- Teatro grego
- Asti
- Acrópole
- Ágora
- Hélade
- Helenos
- Magna Grécia
- Cnossos
- Aqueus, Jõnios, Eólios, Dórios
- Escravos por dívida
- Cidades-estados
- Deuses Gregos
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÃO DO DIA 30 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA - OITAVOS ANOS
- O Golpe do 18 Brumário
- Congresso de Viena ; página 102
- A Santa Aliança - p[ágina 102
- O Bloqueio Continental - definição
- O Bloqueio Continental - consequências para Portugal
- O Bloqueio Continental - consequências para a Russia
- O Bloqueio Continental - consequências para o Brasil
- D João no Brasil : administração
- D João no Brasil: cultura
- D João no Brasil : abertura dos portos brasileiros
- D João no Brasil : benefícios para a Inglaterra
- Análise de texto
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
CONTEÚDOS PARA AVALIAÇÃO DO DIA 30 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA - SÉTIMOS ANOS A e B
- Base da alimentação dos escravos, cultivada em pequenos roçados: Mandioca
- Local onde se moia a cana-de-açúcar, podendo ser movida por força humana, tração animal ou pela água do rio: Moenda
- Responsável pela vigilância dos escravos, dia e noite: Feitor
- As plantações de açúcar eram conhecidas por: Canaviais
- Local onde se coloca ao caldo de cana para ferver até virar pasta: Caldeira
- Responsável por perseguir os escravos quando de fugas: Capitão do Mato
- Chicote de couro crú, usado pelos feitores para castigar os escravos: Bacalhau
- Instrumento de castigo físico que prendia os escravos pelas mãos e pés: Vira-Mundo
- Tipo de castigo que prendia os escravos pelas pernas imobilizando-os: Tronco
- Privilégio da metrópole no comércio com a colônia: Monopólio
- Produtora de produtos tropicais que devia obrigatoriamente comercializar com a metrópole: Colônia.
- Faixas de terras que podiam ser distribuídas pelos donatários a outras pessoas: Sesmarias
- Um dos objetivos do rei de Portugal ao instituir o sistema de capitânias hereditárias:Colonizar
- Primeiro Centro Administrativo colonial, fundado por Tomé de Souza: Escolhido Salvador
- As capitânias que prosperaram: São Vicente e Pernambuco
- Câmara Municipal: Local responsável por estabelecer formas mais intensas de controle e governo das Vilas.
- Vereador: escolhido entre os homens bons do lugar, compunha a Câmara Municipal.
- Juiz ordinário: Escolhido entre os homens bons, dirigia a Câmara Municipal
- Homem Bom: Em geral, o grande proprietário de terra.
- Os três governadores gerais do Brasil : Tomé de Souza, Duarte da Costa e Mem de Sá.
- Feitorias
- Pau-Brasil
- Semelhanças entre Astecas e Maias
- Diferenças entre Astecas e Maias
- Tupis e Tapuias
- Jês, Tupi, Aruaque e Karib
- Características dos povos Incas
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
quinta-feira, 23 de outubro de 2014
SÉTIMOS ANOS A e B - 23 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Brasil - exploração do pau-brasil
- Brasil - colonizadores e índios
- Brasil - feitorias
- Brasil - colonização e cana-de-açúcar.
- Brasil - extinção dos índios
TAREFA PARA O DIA 28 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA
- Aproveitando a aula e a folha entregue no dia de hoje anexa abaixo, terminar os exercícios de 21 de outubro de 2014 .
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
Nome:
|
|
Ano/Série:
|
7º
|
Data:
|
23/10/2014
|
|
||
Disciplina:
|
HISTÓRIA
|
Professor(a):
|
Jorge P
|
|
||||
|
|
|||||||
Os portugueses no Brasil.
- Chegando ao Brasil os portugueses denominaram de tupis os povos que viviam
no litoral e de tapuias os que viviam no interior.
- A população indígena estava dividida
em grupos muito menores que apresentavam características culturais
próprias.
- Hoje o principal critério utilizado
para caracterizar os diversos povos indígenas são as semelhanças
existentes em suas línguas. Por este critério, classificam-se o tupi, o
jê, o aruaque e os karib.
Consequências
para os povos indígenas:
·
Portugal
dizimou grande parte dos povos nativos
·
Invadiu
suas terras
·
Dominou
tudo que restou
Economia:
- O pau-brasil foi o primeiro produto a
ser explorado em grande escala pelos portugueses.
- O pau-brasil era utilizado para
produzir tinta e tingimento de tecidos e na fabricação de móveis e navios.
- O pau-brasil era abundante no litoral.
- Seu corte e transporte era feito pelos
nativos, sob comando de comerciantes.
- A atividades era controlada pelo governo português,
que tinha estabelecido o monopólio sobre a exploração deste produto.
- Como o pau-brasil era planta nativa e
frequente no litoral, para sua exploração os portugueses construíram
apenas as feitorias para armazenamento do produto e defesa do
litoral, não precisando de
colonizar a colônia, em um primeiro momento.
O por quê da colonização:
·
O interesse dos franceses e de outros povos
europeus elas terras americanas.
·
O interesse de outros povos pelo pau-brasil
·
A necessidade de encontrar outros produtos.
·
A necessidade de produzir outros produtos de valor
comercial
·
A plantação de cana-de-açúcar
Observações:
·
A nova atividade econômica exigiu grande número de
pessoas.
·
A exploração do pau-brasil destruiu parte
significativa da mata Atlântica.
·
A produção de cana-de-açúcar, por sua vez,
acarretou o surgimento de áreas desérticas, visto que o solo era utilizado de
forma predatória e sem renovação.
Sobre
a produção de açúcar.
·
Era necessário conseguir trabalhadores em grande
quantidade porque todo o processo a era bastante complexo, envolvia diversas
atividades, o trabalho era quase todo feito manualmente e buscava-se uma grande
produção para a exportação.
·
A escravidão trazia bons lucros para os
colonizadores. Além dos altos lucros com o próprio comércio dos escravos os
custos com a mão de obra eram menores.
·
A utilização da mão de obra escrava garantia a
concentração das propriedades e a produção em grande escala porque eram
necessários muitos trabalhadores , isto dificultava o acesso de pequenos
produtores à terra.
·
O rei de Portugal oferecia algumas vantagens às
pessoas que aceitassem vir para a América como colonizadores, isto porque a América eram uma terra
desconhecida e muito distante de Portugal.
Engenhos:
·
Eram os locais onde se produziam o açúcar.
·
Massapé era o nome dado à terra argilosa, de cor
escura, compacta e viscosa, a mais apropriada para o plantio da cana.
·
O senhor do engenho podia ceder parte da
exploração aos trabalhadores livres que, para produzir o açúcar, acabavam
utilizando o engenho do proprietário. Em contrapartida, o dono do engenho
ficava com uma parte do açúcar produzido.
·
O senhor do engenho durante os séculos XVI e XVII
ficava com cerca de um terço do valor pelo o qual o açúcar era vendido na
Europa. Assim, eles podiam distribuir áreas de terras a outras pessoas, nomear
autoridades, recolher impostos, escravizar e vender índios, fundar vilas,
controlar a navegação pelos rios etc.
Administração
colonial:
·
Para coloniza
a América pela implantação da lavoura de cana-de-açúcar, o governo de Portugal
precisava de grandes somas de dinheiro e também de pessoas que pudessem se
responsabilizar pela tarefa. Além disso, teve de vencer as dificuldades de
implantar a lavoura açucareira em terras distantes.
·
Para superar estas dificuldades, o governo
português dividiu o território colonial em quinze grandes faixas de terra
chamadas capitanias hereditárias, e entregou-as a doze pessoas, para que as
fizessem prosperar.
·
Este
sistema já havia sido implantado nas ilhas do Atlântico, como Madeira e Cabo
Verde, onde também havia sido desenvolvida a lavoura açucareira.
·
A pessoa que recebia as terras erra chamado de
capitão donatário e, em caso de morte, as terras passariam para o filho mais
velho.
·
As terras das capitanias eram totalmente
desconhecidas e havia hostilidades por parte dos índios. Além disso, para montar as lavouras e
organizar a produção de açúcar, eram necessárias grandes somas de dinheiro. Para resolver esse problema, o rei oferecia
várias vantagens aos donatários: eles tinham, por exemplo, autoridade
absoluta em sua capitania e prestavam
contas apenas para o rei.
OITAVOS ANOS A e B - 23 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Bloqueio Continental
- Bloqueio Continental, consequências para o Brasil Colônia
- Brasil - Vice-Reino de Portugal
TAREFA PARA O DIA: 28 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA
- Terminar a folha de exercícios repassada no dia 21 de outubro.
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
SEXTOS ANOS A e B - 23 de outubro de 2014 - QUINTA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Religião da Grécia Antiga
- Liga de Delos
- Liga do Peloponeso
- Cultura Grega
- Guerras Médicas
- Guerra do Peloponeso
Dúvidas e sugestões use o e-mail: jorgep@onda.com.br
quarta-feira, 22 de outubro de 2014
SÉTIMOS ANOS A e B - 21 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Folha de exercícios anexa:
Nome:
|
|
Ano/Série:
|
7º
|
Data:
|
21/10/2014
|
|
||
Disciplina:
|
História
|
Professor(a):
|
Jorge P
|
|
||||
|
|
|||||||
-
Exercícios para serem entregues dia 23 de outubro de 2014 – quinta-feira . valor 10,0 fator 2Capítulo 161.- Cite qual foi primeiro produto encontrado na América que apresentou algum interesse comercial para Portugal, abordando qual era a utilidade desse produto para os portugueses.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.- Cite e explique como era feita a exploração desse produto, abordando por que só o rei de Portugal podia autorizar sua exploração.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- Cite explique as razões de que esse produto não exigia a fixação dos portugueses no Brasil.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.- Cite e explique as razões que levaram Portugal a optar pela ocupação da colônia americana.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.- Cite e explique quais as consequências a exploração do pau-brasil e a produção da cana-de-açúcar trouxeram para a vegetação e para o solo brasileiro.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Capítulo 17As questões de 1 a 6 são interligadas1.- Cite e explique quais foram as principais dificuldades que o governo de Portugal enfrentou ao colonizar a América por meio da implantação das lavouras de cana-de-açúcar.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.- Cite qual foi a decisão que o governo de Portugal tomou a fim de superar estas dificuldades.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- Cite e explique onde esse sistema de colonização já havia sido implantado.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.- Cite o comoera chamada a pessoa que recebia a responsabilidade de fazer prosperar essas terras. Abordando o que acontecia se ela morresse._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.- Explique por que era difícil para o governo de Portugal encontrar pessoas interessadas em assumir as capitânias hereditárias. Cite qual a medida tomada pelo governo diante deste problema.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.- Considerando os resultados desse processo explique se essa medida deu certo ou não. Explique por que.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Sobre a implantação do governo-geral na colônia responda.As perguntas de 1 a 6 são interligadas.1.- O rei de Portugal precisou tentar outro meio de fortalecer a colonização, além do sitema de capitanias hereditárias? Por quê?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.- O rei de Portugal pretendia garantir a ação dos colonizadores e ampliar o seu controle sobre a colônia? Por quê?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- Para instalar o governo-geral, o rei de Portugal escolheu a capitanias da Bahia de Todos os Santos, por quê?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.- Cite quais forma as medidas tomadas por Tomè de Souza, o primeiro governador geral, do ponto de vista religioso__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.- Cite os nomes dos dois outros governadores do Brasil, após Tomé de Souza.______________________________________________________________________________6.- Cite as razões que levaram o rei de Portugal tomou para ampliar o controle sobre o imenso território colonial, abordando quais foram estas ,medidas._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SÉTIMOS ANOS A e B - 21 de outubro de 2014 - TERÇA-FEIRA
Atividades neste dia:
- Folha de exercícios anexa:
Nome:
|
|
Ano/Série:
|
8º
|
Data:
|
21/10/2014
|
|
||
Disciplina:
|
HISTÓRIA
|
Professor(a):
|
Jorge P
|
|
||||
|
|
|||||||
Exercícios devem ser
entregues em 23 de outubro de 2014 - quinta-feira.Valor
10,0 pontos fator 2.
Capítulo 10
Em relação às diversas
revoltas existentes no Brasil colônia:
- Descreva cada revolta abordando, onde aconteceu, em que período
aconteceu, porque foi assim
chamada, quais eram os seus objetivos, e se foram atingidos, quais os seus
principais líderes, o que aconteceu a eles, e as consequências destas
revoltas.
1.- Revolta de Beckmam
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.- Guerra dos Emboabas.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Guerra dos Mascates
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- A conspiração de Vila Rica
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Inconfidência Mineira ou
Conjuração Mineira
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.- A Conjuração Baiana
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.- A Revolução Pernambucana
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Capítulo 11
1.- Quem eram os Criollos ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.- Cite e explique quais os
principais motivos que levaram os criollos a participar de movimentos pela
independência das colônias espanholas na América.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Explique quem eram os
personagens relacionados abaixo abordando suas principais participações nos
diversos movimentos de independência na América espanhola.
a)
Tupac Amaru:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b)
San Martin:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c)
Miguel Hidalgo:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d)
Simón Bolivar:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e)
Toussant
L’Ouverture: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f)
Agustín Itúrbide:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g)
Gaspar Rodrigues
Francia: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Capítulo
12
1.-Cite e explique quais as
circunstâncias da vinda da família real portuguesa para o Brasil.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.- Cite e explique qual foi
a primeira medida de D. João ao Brasil,
em 1808, abordando por que ela beneficiou os ingleses.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Cite e explique de que
maneira os ingleses foram ainda mais beneficiados em seu comércio com o Brasil.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- Cite quais foram as
medidas tomadas por D João que estimularam as atividades econômicas com o
Brasil.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Cite quais forma as
medidas tomadas por D João para incentivar a cultura no Brasil.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.- Cite e explique como D.
João reorganizou a administração no Brasil.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Assinar:
Postagens (Atom)